第683章 上学记(6)
班长身上毫发无损,但偏偏刚刚又经历了一番激烈的打斗,此时此刻,班长已经觉得自己筋疲力尽了。
他听到阿尔雅的话后,有点发愣,随即后知后觉地反应过来,“哦、哦。”
何苗跟班长说完之后,套在箱子里,又摇摇摆摆地走了,留下班长一个人站在原地发懵。
周围其他的人纷纷围上来对着班长七嘴八舌的,有人说自己输钱了,有人说自己赢钱了,还有人说那个交换生太奇怪了,但没想到竟然是个高手。
何苗刚走到运动场门口,外面突然冲进来一大波老师,急急忙忙的朝着人群还没散开的篮球中心冲过去,“不准打架,谁让你们打架的?都有哪些人打架的,快给我出来,是谁?”
结果在场的所有人都睁眼说瞎话,坚决不承认有人打架。
“老师没有人打架,刚刚只是大家相互切磋罢了,误会了,真没人打架,谁告状的呀?这话都传错了。”
“就是老师没有人打架,大家刚刚都是自己闹着玩了,啥事都没有。”
说着一帮学生呼呼啦啦快速的从体育场散开。
一时之间老师都不知道该抓着谁来追问了。
何苗终于清静了,她坐在自己的小天地,画地为屋,安然的过着他自己的小日子。
当然了,泰拳专业课上,她还是得从头学起。
原本专业课的老师很犯愁,因为他觉得。其他学生没什么问题,唯独这个学生问题很大呀。
外国交换生,转进的还是专业性很强的泰拳班,这怎么才能跟上班里的课程和速度?
想来想去,老师决定让这个交换生先从零开始学起,让他加班加点的赶紧把之前没学的课程都补上。
补课自然就等于是开小灶,开小灶就等于是何苗,要跟其他同学分开,跟别人不能同步学习,别人在另一边练的统一招式热火朝天的时候,何苗就只能在旁边练着另外一套最基本的招式。
老师为了证明泰拳招数又漂亮又伶俐,所以他亲自给何苗来了一整套的示范动作。
每个表情,每一拳,每一招,每一个踢腿都极其到位。老师不愧是老师,一整套动作坐下来,行云流水,甚至引来了周围围观学生的欢呼。
何苗捧着大头盔站在旁边,因为隔了面罩,老师也不知道她有没有看清,看着交换生傻兮兮的样子,老师都担心她是不是刚刚在走神了。
老师有点没辙,小心地问:“阿尔雅,我刚刚跟你讲的这些,你记住了吗?”
老师不知道何苗的来历和出处,但他知道师傅跟校长有一点关系,换句话说跟校长有关系,他们这些老师自然就要给校长面子,就算表现的再差,也不能直接打击到学生。
何苗歪着大脑袋认真的想了想,大声的回答:“学会了。”
老师问的是她是不是记住了自己刚刚讲解的那些注意事项,万万没想到阿尔雅同学回答说是“学会了”,学会是什么概念?学会是她得准确无误,从头到尾都要把这套动作打出来这才是学会,可不是会记住了其中几个招数就觉得自己学会了呀。
老师觉得眼前的这个交换生,瘦瘦弱弱胆子很小,连话都很少说,但这口气着实大了些。
“阿雅同学,既然你学会了,那你可不可以打一遍呢?”老师试探的问。
正常情况下遇到这种时候的学生就会开始扭扭捏捏,不好意思,毕竟只记住了其中一两个动作可不算学会了。
但眼前这个戴着大头盔的奇怪姑娘,竟然走到了老师刚刚站立的位置,做出了跟老师一模一样的开场仪式,行礼。
交换生突然开始要打泰拳,大家快速的围了过来,原本也要各自练拳的学生也不练了,就连班长也好奇地站在旁边围观阿尔雅打拳。
何苗身体一动,快速的打出了一个十分漂亮的连环快拳,动作架势跟刚刚老师的简直一模一样。
动作、招数,就连细节处的变化都分毫不差。
如果不是因为她戴着那个巨大的头盔,估计连表情都模仿的一模一样。
老师惊呆了,他站在原地简直不敢相信自己的眼睛,这怎么可能?自己刚刚只打了一遍,她怎么可能记得住?
老师急忙问:“阿尔雅同学,你之前学过泰拳吗?”
何苗不知道老师问的“阿尔雅”是谁,但是她知道老师现在正在评价她刚刚打完的拳术,她摇头,大声回答:“没有!”
姐姐没有教过这一套,姐姐教她的是另外的。
别说何苗不知道何小燃教她的那些拳术是什么,就连何小燃自己本人都不知道自己会什么拳。她学得很杂,有时候看视频、有时候看比赛、有时候是看书。
毕竟,对何小燃来说什么拳术不重要,能赢的就是好招!
老师惊呆了,这是什么小天才呀?
他为了验证何苗是不是真正的小天才,老师当场又打了一套高年级的拳术,又问何苗,“阿尔雅同学,这次你学会了吗?”
于是何苗就像一台扫描仪式的,把老师刚刚打过的全数原封不动的复制了一遍。
她的复制还不是单纯的表面复制,而是包含了情绪、力量等细微的表现,这让老师十分惊讶,怎么可能?
老师如获至宝,他真的发现了一个超级小天才呀。
不管有多难的动作,这个交换生都能准确无误的把所有的拳术都学会,在最短的时间里做到最极致,可以说是相当完美!
第一节课结束,何苗快速的赢得了班级里所有同学的尊敬,因为不管这个交换生来自哪里,她无与伦比的记忆力与学习能力都远远高于其他人,人的慕强心理让他们觉得眼前的这个交换生不是普通人,难怪她能连续三次用同样的方式击败班长,还没有伤害班长分毫。
老师开始利用每一节课疯狂给何苗补课。而何苗不负众望的快速补上了之前的课程。
与此同时,老师也快速地发现了这个小天才身上的问题。
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他听到阿尔雅的话后,有点发愣,随即后知后觉地反应过来,“哦、哦。”
何苗跟班长说完之后,套在箱子里,又摇摇摆摆地走了,留下班长一个人站在原地发懵。
周围其他的人纷纷围上来对着班长七嘴八舌的,有人说自己输钱了,有人说自己赢钱了,还有人说那个交换生太奇怪了,但没想到竟然是个高手。
何苗刚走到运动场门口,外面突然冲进来一大波老师,急急忙忙的朝着人群还没散开的篮球中心冲过去,“不准打架,谁让你们打架的?都有哪些人打架的,快给我出来,是谁?”
结果在场的所有人都睁眼说瞎话,坚决不承认有人打架。
“老师没有人打架,刚刚只是大家相互切磋罢了,误会了,真没人打架,谁告状的呀?这话都传错了。”
“就是老师没有人打架,大家刚刚都是自己闹着玩了,啥事都没有。”
说着一帮学生呼呼啦啦快速的从体育场散开。
一时之间老师都不知道该抓着谁来追问了。
何苗终于清静了,她坐在自己的小天地,画地为屋,安然的过着他自己的小日子。
当然了,泰拳专业课上,她还是得从头学起。
原本专业课的老师很犯愁,因为他觉得。其他学生没什么问题,唯独这个学生问题很大呀。
外国交换生,转进的还是专业性很强的泰拳班,这怎么才能跟上班里的课程和速度?
想来想去,老师决定让这个交换生先从零开始学起,让他加班加点的赶紧把之前没学的课程都补上。
补课自然就等于是开小灶,开小灶就等于是何苗,要跟其他同学分开,跟别人不能同步学习,别人在另一边练的统一招式热火朝天的时候,何苗就只能在旁边练着另外一套最基本的招式。
老师为了证明泰拳招数又漂亮又伶俐,所以他亲自给何苗来了一整套的示范动作。
每个表情,每一拳,每一招,每一个踢腿都极其到位。老师不愧是老师,一整套动作坐下来,行云流水,甚至引来了周围围观学生的欢呼。
何苗捧着大头盔站在旁边,因为隔了面罩,老师也不知道她有没有看清,看着交换生傻兮兮的样子,老师都担心她是不是刚刚在走神了。
老师有点没辙,小心地问:“阿尔雅,我刚刚跟你讲的这些,你记住了吗?”
老师不知道何苗的来历和出处,但他知道师傅跟校长有一点关系,换句话说跟校长有关系,他们这些老师自然就要给校长面子,就算表现的再差,也不能直接打击到学生。
何苗歪着大脑袋认真的想了想,大声的回答:“学会了。”
老师问的是她是不是记住了自己刚刚讲解的那些注意事项,万万没想到阿尔雅同学回答说是“学会了”,学会是什么概念?学会是她得准确无误,从头到尾都要把这套动作打出来这才是学会,可不是会记住了其中几个招数就觉得自己学会了呀。
老师觉得眼前的这个交换生,瘦瘦弱弱胆子很小,连话都很少说,但这口气着实大了些。
“阿雅同学,既然你学会了,那你可不可以打一遍呢?”老师试探的问。
正常情况下遇到这种时候的学生就会开始扭扭捏捏,不好意思,毕竟只记住了其中一两个动作可不算学会了。
但眼前这个戴着大头盔的奇怪姑娘,竟然走到了老师刚刚站立的位置,做出了跟老师一模一样的开场仪式,行礼。
交换生突然开始要打泰拳,大家快速的围了过来,原本也要各自练拳的学生也不练了,就连班长也好奇地站在旁边围观阿尔雅打拳。
何苗身体一动,快速的打出了一个十分漂亮的连环快拳,动作架势跟刚刚老师的简直一模一样。
动作、招数,就连细节处的变化都分毫不差。
如果不是因为她戴着那个巨大的头盔,估计连表情都模仿的一模一样。
老师惊呆了,他站在原地简直不敢相信自己的眼睛,这怎么可能?自己刚刚只打了一遍,她怎么可能记得住?
老师急忙问:“阿尔雅同学,你之前学过泰拳吗?”
何苗不知道老师问的“阿尔雅”是谁,但是她知道老师现在正在评价她刚刚打完的拳术,她摇头,大声回答:“没有!”
姐姐没有教过这一套,姐姐教她的是另外的。
别说何苗不知道何小燃教她的那些拳术是什么,就连何小燃自己本人都不知道自己会什么拳。她学得很杂,有时候看视频、有时候看比赛、有时候是看书。
毕竟,对何小燃来说什么拳术不重要,能赢的就是好招!
老师惊呆了,这是什么小天才呀?
他为了验证何苗是不是真正的小天才,老师当场又打了一套高年级的拳术,又问何苗,“阿尔雅同学,这次你学会了吗?”
于是何苗就像一台扫描仪式的,把老师刚刚打过的全数原封不动的复制了一遍。
她的复制还不是单纯的表面复制,而是包含了情绪、力量等细微的表现,这让老师十分惊讶,怎么可能?
老师如获至宝,他真的发现了一个超级小天才呀。
不管有多难的动作,这个交换生都能准确无误的把所有的拳术都学会,在最短的时间里做到最极致,可以说是相当完美!
第一节课结束,何苗快速的赢得了班级里所有同学的尊敬,因为不管这个交换生来自哪里,她无与伦比的记忆力与学习能力都远远高于其他人,人的慕强心理让他们觉得眼前的这个交换生不是普通人,难怪她能连续三次用同样的方式击败班长,还没有伤害班长分毫。
老师开始利用每一节课疯狂给何苗补课。而何苗不负众望的快速补上了之前的课程。
与此同时,老师也快速地发现了这个小天才身上的问题。
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