第五十八章 黄静炫技
“徒弟你对她们不错哦!”等陈瑜珊两人出去琴房后,黄静笑着对秦放歌说。
秦放歌点头,并不否认,“那是,在一起相处半年,也许是人生中最难熬的一段时间,忽然间要分开了,想起来还觉得有点伤感呢!”
“你感情丰富得很嘛!”黄静撇了他一眼,她其实也知道,这种身处异乡艰苦求学的苦涩滋味,对身边朋友的感情特别看重。
秦放歌嘿嘿笑,“总比没感情的好不是,师父,你的二胡部分我写了个大概,你先看看。”
黄静这会却不着急,而是尽起师父的职责来,“你的二胡练习得怎样了?”
秦放歌有些不好意思,“就早上练了会,还是别人听了都退避不及的境界,在住地方根本没法练,隔壁的都要过来找我打架。”
黄静没心没肺地笑,似乎心里平衡了许多,“就算你是天才,这二胡拉起来,也没那么容易吧!还是需要坚持不懈地练习。”
“师父说得对!回去后我肯定勤加练习,争取到燕京上学的时候,让师父刮目相看。”秦放歌点头,然后说,“要不然,我先弹钢琴部分,师父先听听。”
黄静说好,秦放歌还解释说,“以我现在的能力,如果做二胡独奏曲的话,肯定惨不忍睹。有熟悉的钢琴伴奏带着,效果估计会好些。”
黄静表示明白,她也知道二胡独奏曲不好写,尤其是秦放歌之前对二胡只有个模糊的概念,即便他是史上最前所未有的天才,想一步登天的话,还是太难。
秦放歌在弹钢琴声部的时候,黄静也在电脑上看他写的二胡声部的谱子。
他的钢琴弹得真的好听,单独听这钢琴部分的话,简直又是一段经典的旋律,那种种美好幸福成长希望,洋溢其中,给人的感觉相当温馨和乐观。
可反观他写的二胡部分,简直就是两个极端,种种负面情绪萦绕其中,到最后,甚至是阴暗起来,像是揭开了人性那最自私最黑暗的部分。
等秦放歌一曲演奏完,黄静就相当愤慨地表示抗议,“凭什么你的钢琴部分那么美好幸福,而我的二胡部分就只能这样灰暗悲伤?”
质问秦放歌的同时,她眉头紧皱,眼睛睁大,额头那颗漂亮的美人痣都仿佛要掉下来一样。
秦放歌丝毫不见慌张,还笑着说,“我已经跟你说了啊,我对二胡的了解还不够深入,所能想到的,也就是二胡最能表达的感情,悲伤、哀伤、灰暗、凄惨、绝望等等,总之是那种能让人心碎泪流的感情色彩,就像别人听我拉二胡想死的感觉一样。但是,为了使整首曲子不那么哀伤甚至多点唯美的色彩,所以才加入了钢琴部分的美好幸福,积极希望进去。”
“强词夺理!”黄静还是觉得有点委屈,尽管她也知道,秦放歌肯给她写二胡钢琴合奏曲,就已经相当给她这个冒牌师父面子了。
“要不,我们先试着合奏一遍,再看看哪些地方需要修改。”秦放歌才不介意也打定主意不改,他倒是看得真透彻,黄静就是那种刀子嘴豆腐心的人。
“嗯嗯!”黄静只能点头,接受了现实,然后还变本加厉地贯彻秦放歌的思想,“二胡部分,我要直接挑战最高难度,我要拉得人泪流满面,伤心欲绝,沉默窒息,下跪求饶……”
秦放歌暴寒,都说女人心思不可捉摸,还真是这么回事。
黄静的自信也不是毫无缘由的,她在二胡上,确实有着超乎常人,甚至是超过同在华夏音乐学院学习的同学太多的天赋。
她的那手绝活的连顿弓,寻常学二胡的,没有三四十年功夫,根本就拿不下来。而且她跳弓的本领也相当厉害,秦放歌还想着以后也要挑战的。
这时候她叫嚣着要挑战最高难度,要炫技,也是有十足的资本。
秦放歌就是欣赏她这样的态度,甚至暗示乃至鼓励她去这样做,只要她自己能拿得下来就行。
这首曲子的主题,秦放歌也对她讲了,是关于少女黄静成长的烦恼的。或者,进一步讲,是关于人性的。
这个主题黄静表示非常喜欢,因为描述的就是她自己嘛!
成长的种种烦恼忧伤,也是她自己切身体会的,演奏起来的话,也会更有感情。
这第一遍的话,黄静就先不搞太高难度的,先完整地演绎一边再说。
加上秦放歌又在旁边不时提醒她,这段是关于什么的。
也真是难为他了,一首二胡钢琴合奏曲,都能搞得这么复杂,像是一首叙事曲了。但他确实是灵感勃发,写的是黄静成长的烦恼,其实又何尝不是学艺术的学生们生活的一个缩影。
也是秦放歌运气好,有黄静这样的二胡高手,给他当老师做教材,让他作曲的时候,有了相当好的参照标准。
而且这会,黄静也按照他的要求,尽心竭力地去完成每一段谱子。
秦放歌这家伙也够狠心,都说不要轻易去触碰别人心底深处的伤疤,可他却要把这些伤疤翻出来,挑开之后,还要撒上盐,似乎不这样,不足以让黄静印象深刻。
也亏的黄静脾气还算不错,这时候,她也是全身心投入到曲中去。回忆起她成长过程,过往的种种经历,把那些已经埋藏进心底最深处的东西统统都发掘了出来。
人性的自私、阴暗、残忍、悲哀、压抑、恐惧、叛逆、憎恨、嫉妒等等情绪,可以说每个人从小到大都曾有过刻骨的经历。
黄静沉浸其中,感受最为深刻,二胡本来又是善于表达这种情绪的,那种如泣如诉的哀伤,缠绵哀怨的情绪,简直深入人心。
带着种种刻骨铭心的感情,黄静拉得自己都泪流满面。
好在秦放歌的钢琴部分,给了人希翼和力量,不至于让整首曲子,彻底地滑入悲哀得无以复加的地步去。
一曲下来,黄静伸手抹干泪水,看秦放歌这家伙神色却很平静,立刻就指责他说,“我看你就是故意的,想要让我出丑。”
可不是嘛!秦放歌刚刚还在旁边煽风点火,让她回忆这个回想那个的,他自己倒是好。
秦放歌还是不介意,只是很平静地说,“师父真是投入感情了,这样的状态就是最好的。要是连自己都不能感动的话,怎么去感动别人。”
“你说得倒是好听!”黄静话音刚落,就觉得不对劲,这不像是师父该对徒弟讲的话啊!好在秦放歌这家伙也是没心没肺的样子。
秦放歌也问她,对这首曲子的整体感觉怎样,黄静撇撇嘴说,“还凑合吧,没想象中那么烂!如果难度再高点,再多加点华彩进去,就更完美了。”
秦放歌笑,说按她的意思办。
当下,两人就真正行动起来,主要还是对二胡部分的修改。
按照黄静的要求,她是想在炫技的同时不影响整体效果以及感情色彩,秦放歌也是从善如流。
加上他自己确实对二胡没有那么深入的了解,有黄静这个二胡高手在的话,两人合作起来也是相当默契的。
黄静会不时炫技,以高难度演绎某段,比如她会加入跳弓和快弓,让秦放歌听听看,感觉如何。
秦放歌就弹着钢琴伴奏,和她一起,用事实说话,用耳朵来感受。
当然,加入了黄静想要的变化后,钢琴部分有时候也得做出一些调整,这对秦放歌来说,不算简单,但也不难处理。
陈瑜珊和肖雨然两人来叫他们吃饭的时候,两人还在热火朝天地忙碌着。
可饭总归是要吃的,黄静还把二胡带上,到饭店的时候也不停歇,想和秦放歌继续探讨,因为她也知道秦放歌时间紧张,明天晚上他就要回江城去了,她也想尽快把这首合奏曲做好。
她的二胡水平明显就比秦放歌高出不止一个档次了,在饭店等饭菜上来的时候,尽管拉的也是哀伤的曲子,但却不会像秦放歌一样被人炮轰。
吃饭期间,秦放歌还接到左书琴的电话,问他晚上有空去酒吧没有,左梦风想和他谈谈。
秦放歌说应该可以,到时候他直接去将进酒就好。
黄静则在旁边责问老大左书琴,说她偏心,都没带她们去她家酒吧玩。
左书琴笑着让她跟秦放歌晚上一起去好了,她还关心起秦放歌给她写的二胡钢琴合奏曲来,现在锦瑟华年乐队全部成员都知道这件事情了。
黄静说很快就能写好了,还夸耀说她这徒弟够孝顺。
左书琴不予理会,她可是清楚地知道黄静这个师父的水分究竟有多大,跟她说了两句后,就收了电话。
肖雨然也抽空问秦放歌,临走前要不要和邓红梅教授告个别。
秦放歌说她肯定很忙,让她先打个电话问问情况再说。
肖雨然也问秦放歌,要不要告诉她邓红梅教授他给她们新写的这首练习曲。
秦放歌说暂时不用,等她问起来再说。
于是,肖雨然就打了电话,邓红梅确实相当忙碌,除了教习华夏音乐学院的学生外,她带的校外学生也不少。但对秦放歌两人,邓红梅还是抽得出来时间的,就约在明天上午,照例去老教学楼的四零二教室。
下午的时间,秦放歌都泡在琴房里,和黄静探讨这首二胡钢琴合奏曲。
陈瑜珊和肖雨然则继续开房研究那首练习曲,越是深入,她们也越发了解秦放歌写出这样的练习曲来,有多么的不容易。而她们所能回报给他的,只有努力练好这首曲子了。
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秦放歌点头,并不否认,“那是,在一起相处半年,也许是人生中最难熬的一段时间,忽然间要分开了,想起来还觉得有点伤感呢!”
“你感情丰富得很嘛!”黄静撇了他一眼,她其实也知道,这种身处异乡艰苦求学的苦涩滋味,对身边朋友的感情特别看重。
秦放歌嘿嘿笑,“总比没感情的好不是,师父,你的二胡部分我写了个大概,你先看看。”
黄静这会却不着急,而是尽起师父的职责来,“你的二胡练习得怎样了?”
秦放歌有些不好意思,“就早上练了会,还是别人听了都退避不及的境界,在住地方根本没法练,隔壁的都要过来找我打架。”
黄静没心没肺地笑,似乎心里平衡了许多,“就算你是天才,这二胡拉起来,也没那么容易吧!还是需要坚持不懈地练习。”
“师父说得对!回去后我肯定勤加练习,争取到燕京上学的时候,让师父刮目相看。”秦放歌点头,然后说,“要不然,我先弹钢琴部分,师父先听听。”
黄静说好,秦放歌还解释说,“以我现在的能力,如果做二胡独奏曲的话,肯定惨不忍睹。有熟悉的钢琴伴奏带着,效果估计会好些。”
黄静表示明白,她也知道二胡独奏曲不好写,尤其是秦放歌之前对二胡只有个模糊的概念,即便他是史上最前所未有的天才,想一步登天的话,还是太难。
秦放歌在弹钢琴声部的时候,黄静也在电脑上看他写的二胡声部的谱子。
他的钢琴弹得真的好听,单独听这钢琴部分的话,简直又是一段经典的旋律,那种种美好幸福成长希望,洋溢其中,给人的感觉相当温馨和乐观。
可反观他写的二胡部分,简直就是两个极端,种种负面情绪萦绕其中,到最后,甚至是阴暗起来,像是揭开了人性那最自私最黑暗的部分。
等秦放歌一曲演奏完,黄静就相当愤慨地表示抗议,“凭什么你的钢琴部分那么美好幸福,而我的二胡部分就只能这样灰暗悲伤?”
质问秦放歌的同时,她眉头紧皱,眼睛睁大,额头那颗漂亮的美人痣都仿佛要掉下来一样。
秦放歌丝毫不见慌张,还笑着说,“我已经跟你说了啊,我对二胡的了解还不够深入,所能想到的,也就是二胡最能表达的感情,悲伤、哀伤、灰暗、凄惨、绝望等等,总之是那种能让人心碎泪流的感情色彩,就像别人听我拉二胡想死的感觉一样。但是,为了使整首曲子不那么哀伤甚至多点唯美的色彩,所以才加入了钢琴部分的美好幸福,积极希望进去。”
“强词夺理!”黄静还是觉得有点委屈,尽管她也知道,秦放歌肯给她写二胡钢琴合奏曲,就已经相当给她这个冒牌师父面子了。
“要不,我们先试着合奏一遍,再看看哪些地方需要修改。”秦放歌才不介意也打定主意不改,他倒是看得真透彻,黄静就是那种刀子嘴豆腐心的人。
“嗯嗯!”黄静只能点头,接受了现实,然后还变本加厉地贯彻秦放歌的思想,“二胡部分,我要直接挑战最高难度,我要拉得人泪流满面,伤心欲绝,沉默窒息,下跪求饶……”
秦放歌暴寒,都说女人心思不可捉摸,还真是这么回事。
黄静的自信也不是毫无缘由的,她在二胡上,确实有着超乎常人,甚至是超过同在华夏音乐学院学习的同学太多的天赋。
她的那手绝活的连顿弓,寻常学二胡的,没有三四十年功夫,根本就拿不下来。而且她跳弓的本领也相当厉害,秦放歌还想着以后也要挑战的。
这时候她叫嚣着要挑战最高难度,要炫技,也是有十足的资本。
秦放歌就是欣赏她这样的态度,甚至暗示乃至鼓励她去这样做,只要她自己能拿得下来就行。
这首曲子的主题,秦放歌也对她讲了,是关于少女黄静成长的烦恼的。或者,进一步讲,是关于人性的。
这个主题黄静表示非常喜欢,因为描述的就是她自己嘛!
成长的种种烦恼忧伤,也是她自己切身体会的,演奏起来的话,也会更有感情。
这第一遍的话,黄静就先不搞太高难度的,先完整地演绎一边再说。
加上秦放歌又在旁边不时提醒她,这段是关于什么的。
也真是难为他了,一首二胡钢琴合奏曲,都能搞得这么复杂,像是一首叙事曲了。但他确实是灵感勃发,写的是黄静成长的烦恼,其实又何尝不是学艺术的学生们生活的一个缩影。
也是秦放歌运气好,有黄静这样的二胡高手,给他当老师做教材,让他作曲的时候,有了相当好的参照标准。
而且这会,黄静也按照他的要求,尽心竭力地去完成每一段谱子。
秦放歌这家伙也够狠心,都说不要轻易去触碰别人心底深处的伤疤,可他却要把这些伤疤翻出来,挑开之后,还要撒上盐,似乎不这样,不足以让黄静印象深刻。
也亏的黄静脾气还算不错,这时候,她也是全身心投入到曲中去。回忆起她成长过程,过往的种种经历,把那些已经埋藏进心底最深处的东西统统都发掘了出来。
人性的自私、阴暗、残忍、悲哀、压抑、恐惧、叛逆、憎恨、嫉妒等等情绪,可以说每个人从小到大都曾有过刻骨的经历。
黄静沉浸其中,感受最为深刻,二胡本来又是善于表达这种情绪的,那种如泣如诉的哀伤,缠绵哀怨的情绪,简直深入人心。
带着种种刻骨铭心的感情,黄静拉得自己都泪流满面。
好在秦放歌的钢琴部分,给了人希翼和力量,不至于让整首曲子,彻底地滑入悲哀得无以复加的地步去。
一曲下来,黄静伸手抹干泪水,看秦放歌这家伙神色却很平静,立刻就指责他说,“我看你就是故意的,想要让我出丑。”
可不是嘛!秦放歌刚刚还在旁边煽风点火,让她回忆这个回想那个的,他自己倒是好。
秦放歌还是不介意,只是很平静地说,“师父真是投入感情了,这样的状态就是最好的。要是连自己都不能感动的话,怎么去感动别人。”
“你说得倒是好听!”黄静话音刚落,就觉得不对劲,这不像是师父该对徒弟讲的话啊!好在秦放歌这家伙也是没心没肺的样子。
秦放歌也问她,对这首曲子的整体感觉怎样,黄静撇撇嘴说,“还凑合吧,没想象中那么烂!如果难度再高点,再多加点华彩进去,就更完美了。”
秦放歌笑,说按她的意思办。
当下,两人就真正行动起来,主要还是对二胡部分的修改。
按照黄静的要求,她是想在炫技的同时不影响整体效果以及感情色彩,秦放歌也是从善如流。
加上他自己确实对二胡没有那么深入的了解,有黄静这个二胡高手在的话,两人合作起来也是相当默契的。
黄静会不时炫技,以高难度演绎某段,比如她会加入跳弓和快弓,让秦放歌听听看,感觉如何。
秦放歌就弹着钢琴伴奏,和她一起,用事实说话,用耳朵来感受。
当然,加入了黄静想要的变化后,钢琴部分有时候也得做出一些调整,这对秦放歌来说,不算简单,但也不难处理。
陈瑜珊和肖雨然两人来叫他们吃饭的时候,两人还在热火朝天地忙碌着。
可饭总归是要吃的,黄静还把二胡带上,到饭店的时候也不停歇,想和秦放歌继续探讨,因为她也知道秦放歌时间紧张,明天晚上他就要回江城去了,她也想尽快把这首合奏曲做好。
她的二胡水平明显就比秦放歌高出不止一个档次了,在饭店等饭菜上来的时候,尽管拉的也是哀伤的曲子,但却不会像秦放歌一样被人炮轰。
吃饭期间,秦放歌还接到左书琴的电话,问他晚上有空去酒吧没有,左梦风想和他谈谈。
秦放歌说应该可以,到时候他直接去将进酒就好。
黄静则在旁边责问老大左书琴,说她偏心,都没带她们去她家酒吧玩。
左书琴笑着让她跟秦放歌晚上一起去好了,她还关心起秦放歌给她写的二胡钢琴合奏曲来,现在锦瑟华年乐队全部成员都知道这件事情了。
黄静说很快就能写好了,还夸耀说她这徒弟够孝顺。
左书琴不予理会,她可是清楚地知道黄静这个师父的水分究竟有多大,跟她说了两句后,就收了电话。
肖雨然也抽空问秦放歌,临走前要不要和邓红梅教授告个别。
秦放歌说她肯定很忙,让她先打个电话问问情况再说。
肖雨然也问秦放歌,要不要告诉她邓红梅教授他给她们新写的这首练习曲。
秦放歌说暂时不用,等她问起来再说。
于是,肖雨然就打了电话,邓红梅确实相当忙碌,除了教习华夏音乐学院的学生外,她带的校外学生也不少。但对秦放歌两人,邓红梅还是抽得出来时间的,就约在明天上午,照例去老教学楼的四零二教室。
下午的时间,秦放歌都泡在琴房里,和黄静探讨这首二胡钢琴合奏曲。
陈瑜珊和肖雨然则继续开房研究那首练习曲,越是深入,她们也越发了解秦放歌写出这样的练习曲来,有多么的不容易。而她们所能回报给他的,只有努力练好这首曲子了。
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